怎样判断孩子多动症

    从小学到中学的转变对任何孩子来说都很难，但对于患有ADHD（注意力缺陷多动障碍）的孩子来说，这可能会更难。幸运的是，你可以让行动变得更轻松，这样你的孩子就会感到快乐并且在学校里表现得很好。

    

    “中学的孩子们在学校面临着越来越复杂的问题，从小学只有一个或两个教师到多个教师和中学改变教室，”大学儿科学教授Mark L. Wolraich医学博士说。俄克拉荷马州健康科学中心。

    

    “他们的工作量也随着他们从学习阅读到阅读再到学习而大大增加，他们必须跟踪多项任务和活动，”他说。“随着多名教师和与他们互动的学生数量增加，社会挑战也在增加。”

    

    对于患有ADHD的孩子来说，他们甚至更加困难。Wolraich说，他们经常很难保持专注和完成工作，他们犯了粗心的错误。他们也倾向于拥有较弱的社交技能，这可能会导致更多社交同行的问题。

    

    为解决其中一些问题并帮助您的孩子轻松上中学，Wolraich提供以下提示。

    

    Wolraich说，如果您的孩子患有ADHD并且在公立学校或接受联邦援助的人，他可以根据1973年的康复法案申请504计划。该计划的目标是将干预措施纳入课堂，以免孩子被带出教室。

    

    Wolraich解释说：“这样的计划可以包括靠近老师的优先座位，尽可能减少任务，延长考试时间，以及在不太分散注意力的环境中进行测试的能力。”

    

    这有助于减轻父母的担忧，他们担心他们的孩子可能会被朋友带走，或者如果他们要求特殊帮助就会被单独挑出。

    

    凯莉施密特是博客A妈妈的多动症观点的作者，也是一位患有多动症的13岁儿子的母亲。他正在俄亥俄州哥伦布郊区的一所公立中学读第三年。当她的儿子上二年级时，施密特得到了一个504计划，但是在他上中学之前对其进行了修改。

    

    她说：“我们在过渡到中学之前在五年级的春天遇到了他的504计划，所以它会延续到新的学校环境，并得到他需要成功的支持。”